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惠州市建筑学校教育质量年度报告(2017年度)

  [日期:2018-01-16] 阅读:

 

惠州市建筑学校教育质量年度报告

(2017年)

 

 

 

 

 

        惠州市建筑学校

                 二〇一年一月八日

 


目录

1.学校情况 1

1.1 学校概况 1

1.1.1 学校简介 1

1.1.2专业设置 1

1.1.3 校园面积 2

1.1.4资产情况 2

1.2 学生情况 2

1.2.1 招生规模 2

1.2.2 在校生规模 3

1.2.3 学生结构 4

1.2.4 巩固率 4

1.3 教师队伍 4

1.3.1 生师比 6

1.3.2“双师型”教师比例 6

1.3.3 兼职教师比例 6

1.3.4 专任教师队伍建设状态 7

1.4 设施设备 8

2.学生发展 9

2.1 学生素质 9

2.1.1 思想政治状况 9

2.1.2 学习能力 12

2.1.3 学生“双证书”获取率 14

2.1.4 体质测评合格率 14

2.2 资助情况 15

2.3 就业质量 15

3.质量保障措施 17

3.1 教育教学改革 17

3.2 规范管理情况 29

3.3 德育工作情况 33

3.3.1 德育课实施情况 33

3.3.2 校园文化建设 35

3.4 党建工作情况 39

4.校企合作 42

4.1 校校合作开展情况 42

4.2 校企合作开展情况 43

5.举办者履职 48

6.特色创新案例 50

7.问题及改进 53

8.补充说明 54


1.学校情况

1.1 学校概况

     1.1.1 学校简介

惠州市建筑学校创办于1974年,是惠州乃至粤东地区唯一一所老牌建设类公办中专学校,具有40多年办学史,是当地培养建筑专业技术人才的重要基地。2004年,经省、市政府批准,惠州市建筑学校与惠州市广播电视大学、惠城区广播电视大学合并,实行一套班子两块牌子办学。整合三校办学资源后,学校的办学能力和办学层次得到了提升,具备了中专与大专本科学历教育衔接贯通的办学条件。我校既能独立开办中专,又能开办大专、本科,学生在校期间可利用双休日同时报读我校开办的大专,考试通过后获国家承认的高等教育毕业文凭。

学校位于惠州市中心区,交通便利,环境优美,办学条件完善。有现代化的电子电工实验室和多媒体电脑室及图书馆、阅览室及实操室、力学实验室、测量实验室;校园网覆盖整个学校,与互联网相连;同时还有建筑设计室和建安工程公司等实习机构,是一所学习建筑专业技术的理想学校。学校实行校——系(部)二级管理体制,学校教师具有丰富的教学经验。四十多年来培养了毕业生四万多人,毕业生分布在全省各地,尤其在惠州、河源、深圳等地的建设行业中发挥骨干作用。学校教育管理“以人为本”,全面推行素质教育,丰富校园文化生活,营造健康向上的育人氛围。

    1.1.2专业设置

开设建筑工程施工、建筑装饰、工程造价、建筑设备安装、市政工程施工、房地产营销与管理、会计、电子商务、计算机网络技术、物业管理、测量工程等11个中职专业。

    1.1.3 校园面积

学校占地总面积 16974 平方米(其中绿化面积 1590 平方米),校舍建筑面积 24479 平方米。拥有教室 47 间,其中网络多媒体教室 46间,配备了实验室和实习场所、图书馆、体育馆、会堂、学生宿舍、学校食堂和教工食堂。

    1.1.4资产情况

全校固定资产总额 6775 万元。其中,教学、实习仪器设备资产值 468.31 万元,当年新增资产值 1.94 万元。

   1.2 学生情况

   1.2.1 招生规模

2016-2017学学校全日制中职学历教育招生总数 452 人,其中,本省(市)中考生源 376 人,跨省市中考生源 76 人,注册入学 433 人。

表1-1 惠州市建筑学校2016年度各专业招生情况一览表

各专业录取数

会计

32人

工程造价

65人

市政工程施工

11人

建筑工程施工管理

138人

建筑装饰(室内设计)

108人

建筑设备安装

21人

房地产营销与管理

7人

物业管理

11人

电子商务

28人

计算机网路技术

31人

    1.2.2 在校生规模

2016-2017,学校全日制中职在校生为 1742 人,其中本省市 1553 人,外省市 189 人。其中,一年级(2016级)在校生共 433 人,二年级(2015级)在校生共 626 人,三年级(2014级)在校生共 683 人。

表1-2 惠州市建筑学校2016年度在校生情况一览表

各专业在校生数量分布

会计

总人数

111人

一年级

31人

二年级

48人

三年级

32人

工程测量

总人数

10人

一年级

0人

二年级

10人

三年级

0人

工程造价

总人数

321人

一年级

63人

二年级

101人

三年级

157人

市政工程施工

总人数

35人

一年级

11人

二年级

0人

三年级

24人

建筑工程施工

总人数

613人

一年级

136人

二年级

215人

三年级

262人

建筑装饰

总人数

381人

一年级

100人

二年级

132人

三年级

149人

建筑设备安装

总人数

92人

一年级

20人

二年级

30人

三年级

42人

房地产营销与管理

总人数

20人

一年级

6人

二年级

0人

三年级

14人

物业管理

总人数

26人

一年级

11人

二年级

12人

三年级

3人

电子商务

总人数

71人

一年级

26人

二年级

45人

三年级

0人

计算机网路技术

总人数

62人

一年级

29人

二年级

33人

三年级

0人

    1.2.3 学生结构

    全校男生共 1395 人, 女生共 347  人,男女比例为 4.02:1  。学生户籍分布较广,广东省内户籍共 1553 人,省外户籍 189 人。

    1.2.4 巩固率

2016-2017,累计流失学生 32 人,学生巩固率 98 %。

1.3 教师队伍

学校现有教师 90 人,其中,校内专任教师 55人,校内兼课教师 19 人。硕士研究生 23 人,本科55 人,高级职称 20 人,中级职称 42 人,初级职称 11 人,“双师型”教师 23 名。具有高级职务教师占专任教师的比例为 27.27% ,双师型专业教师数/专任教师数比例为 49.09%。

 

 

 

项目

合计

校内专任教师

校内兼课教师

校外兼职教师

校外兼课教师

教师总数(未折算人数)

人数(人)

90

55

19

14

2

比例(%)

100%

61.11%

21.11%

15.56%

2.22%

性别结构

人数(人)

38

15

13

9

1

比例(%)

42.22%

27.27%

68.42%

64.29%

50.00%

人数(人)

52

40

6

5

1

比例(%)

57.78%

72.73%

31.58%

35.71%

50.00%

年龄结构

35岁及以下

人数(人)

39

23

4

11

1

比例(%)

43.33%

41.82%

21.05%

78.57%

50.00%

36-45岁

人数(人)

28

17

8

2

1

比例(%)

31.11%

30.91%

42.11%

14.29%

50.00%

46-60岁

人数(人)

23

15

7

1

0

比例(%)

25.56%

27.27%

36.84%

7.14%

0.00%

61岁及以上

人数(人)

0

0

0

0

0

比例(%)

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

0.00%

专业技术职务结构

高级

人数(人)

20

15

5

0

0

比例(%)

22.22%

27.27%

26.32%

0.00%

0.00%

中级

人数(人)

42

25

14

2

1

比例(%)

46.67%

45.45%

73.68%

14.29%

50.00%

初级

人数(人)

11

10

0

1

0

比例(%)

12.22%

18.18%

0.00%

7.14%

0.00%

其他

人数(人)

17

5

0

11

1

比例(%)

18.89%

9.09%

0.00%

78.57%

50.00%

学历结构

博士研究生

人数(人)

0

0

0

----

----

比例(%)

0.00%

0.00%

0.00%

----

----

硕士研究生

人数(人)

19

14

5

----

----

比例(%)

21.11%

25.45%

26.32%

----

----

大学(本科)

人数(人)

55

41

14

----

----

比例(%)

61.11%

74.55%

73.68%

----

----

专科

人数(人)

0

0

0

----

----

比例(%)

0.00%

0.00%

0.00%

----

----

学位结构

博士

人数(人)

0

0

0

----

----

比例(%)

0.00%

0.00%

0.00%

----

----

硕士

人数(人)

23

17

6

----

----

比例(%)

25.56%

30.91%

31.58%

----

----

学士

人数(人)

37

29

8

----

----

比例(%)

41.11%

52.73%

42.11%

----

----

双师素质

人数(人)

36

27

9

----

----

比例(%)

40.00%

49.09%

47.37%

----

----

少数民族

人数(人)

1

0

1

----

----

比例(%)

1.11%

0.00%

5.26%

----

----

专任青年教师(45周岁以下)

人数(人)

40

40

----

----

----

具有研究生学历或硕士及以上学位人数(人)

12

12

----

----

----

具有研究生学历或硕士及以上学位教师与专任青年教师比例(%)

30%

30%

----

----

----

具有高级职务教师占专任教师的比例(%)

----

27.27%

----

----

----

双师型专业教师数/专任教师数(%)

 

 

----

49.09%

----

----

----

表1-3 惠州市建筑学校2016年度教师队伍情况一览表

    1.3.1 生师比

    2016-2017,我校在校生为 1742 人,专任教师数为 55 人,生师比为31.7:1 。

    1.3.2“双师型”教师比例

    2016-2017,我校专任专业教师 55  人,其中“双师型”教师 27 人,占专任专业教师总数的 49.09% 。

    1.3.3 兼职教师比例

学校现有校外兼职教师 14 人,校外兼课教师 2 人。2016-2017,学校在稳步推进校企合作办学的同时,通过举办专题讲座、企业优秀师傅到校指导、固定兼职上课等方式邀请对口企业优秀技术人员参与学校教学和实训实习工作。2016-2017,合计举办了12 场次企业宣讲讲座,有 16 位兼职教师参与了学校信息技术专业教研组、土木工程专业教研组、工程管理专业教研组、建筑装饰专业教研组和基础教研室的教学和实训实习工作,共计 2338 学时。

表1-4 惠州市建筑学校2016年度兼职教师情况统计表

序号

项目名称

本校数据

1

师资队伍数量(兼职教师队伍)

16人

2

教师在专业中配置数量(兼职教师队伍)

房地产营销与管理

1人

物业管理

2人

建筑设备安装

2人

建筑装饰

5人

工程造价

1人

建筑工程施工

5人

工程测量

1人

计算机网络技术

1人

会计

1人

电子商务

3人

3

教师承担校内实践教学学时(兼职教师)

2388.0学时

  

    1.3.4 专任教师队伍建设状态

2016-2017,学校专任教师队伍共 55 人,骨干教师 18 人,实践教学专职指导教师数量(专任教师队伍)19 人。

表1-5 惠州市建筑学校2016年度专任教师队伍建设状态统计表

序号

项目名称

 

本校数据

1

师资队伍数量(专任教师队伍)

55人

2

专业带头人和骨干教师数量(专任教师队伍)

 

骨干教师数量18人

3

教师在专业中配置数量(专任教师队伍)

会计

15人

工程测量

2人

工程造价

15人

市政工程施工

8人

建筑工程施工

28人

建筑装饰

13人

建筑设备安装

5人

房地产营销与管理

7人

物业管理

8人

电子商务

14人

计算机网络技术

10人

4

专任教师“双师型”比例

49.09%

5

实践教学专职指导教师数量(专任教师队伍)

19人

1.4 设施设备

   学校占地面积 16974 平方米,建筑面积 24479.00 平方米,配备校内实践教学基地 13 个,共 1687 平方米,校外实践教学基地 3 个。2016年度,教科研经费、教学改革经费预算执行 21 万元,日常教学经费投入比例为 70.39% ,生均教学仪器设备值 2686.57元/人;纸质图书总量 4 万册,电子图书总量 300 册。

 

表1-6 惠州市建筑学校2016年度教学投入及基础设施建设状态统计表

序号

项目名称

本校数据

1

学校占地面积、建筑面积

16974平方米、24479.00平方米

2

校内实践教学基地数量、建筑面积

13个、1687平方米

3

生均教学仪器设备值

2686.57元/人

4

校外实践教学基地数量

3个

5

日常教学经费投入比例

70.39%

6

教科研经费、教学改革经费预算执行

21万元

 

 

 

表1-7 惠州市建筑学校2016年度教学资源建设状态统计表

序号

项目名称

本校数据

1

纸质图书总量

4万册

2

当年电子图书总量

300册

 

2.学生发展

 2.1 学生素质

      2.1.1 思想政治状况

本年度,学校学生科、团委在学校党委的领导下,本着以育人为本,突出德育,注重实效为工作宗旨,不断强化管理育人,服务育人,环境育人的意识,在学生行为规范养成教育、“三风建设”、班主任队伍建设等方面,使学校学生管理工作呈现良好局面,富有成效,当年在校生操行合格率为100%。丰富多彩的团学活动,有效推进学校校园文明建设,为学校的教育教学营造良好的育人环境。

本学年,学生科、团委开展的主要活动情况如下:

(一)完善制度,规范管理

1、本学年继续完善各项制度,实行规范化管理。严格执行校园封闭管理制度,每天值日教师在校门口加强日常检查,实行严格凭校卡进出,加强对学生日常行为规范的检查、记录和督导,全面掌握学生在校表现情况,同时加强对外来人员的登记。通过此举基本杜绝了外来人员及学生随意出入校门的情况,使学生旷课早退现象有了明显的扼制。同时,学生处分登记制度进一步得到完善,对学生的纪律处分及处分撤销均有一套严格的程序,确保了学校规章制度的庄严性与公正性。

2、注重大教育从细微切入。加强学生行为规范的管理和教育。本学年针对学校学生工作中出现的新情况新问题,继续深入开展以转化违纪学生为重点的系列活动,积极采取相应的措施,一方面通过对违纪学生经常的、耐心的、细致的个别谈话教育做好学生的思想工作,坚决杜绝违犯教育原则行为,在工作中做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,采取多种方法严格控制个别学生不上课和严重违纪的现象。另一方面,通过建立典型学生跟踪档案,利用升旗仪式,学生大会,违纪违规学生专门会议及学生处分公告等形式进行教育,要求班主任常抓常管,并加强了和家长联系协助学校做学生思想教育工作,把学生不良行为消灭在萌芽之中,较好地促进了学生行为规范的养成,校风有了明显好转。

(二)抓准管理点,以点带面 。

1、配合我市创建文明城市行动,积极投入创建文明学校活动。为了配合学校做好创文明学校活动,学校提出文明学校必须是文明学生的口号,在抓学生《日常行为规范》的落实时,与强化校园环境建设相结合,让每个班级的绝大部分学生都来参与到校园文明建设中来,以确保学校的环境卫生、学生的行为规范等各项常规工作井然有序,净化,学生科每周进行一次汇总,颁布成绩。通过这样的检查、评比和总结等过程,学生的道德认知水平得到了提高,言行比较规范,从而在讲文明、讲卫生、守纪律的方向上前进了一步。

2、积极开展“感恩”主题系列活动。以“学会感恩”为活动主题,利用黑板报,宣传栏,讲座,演讲比赛进行宣传,全校师生共同参与活动的推进工作,感恩正能量得到很好的传播,对学生的能力与思想均有积极地影响,校园氛围有了明显的改观。

3、积极开展学生安全教育。组织全校学生参加消防知识讲座,并进行消防安全预案的演练。通过这一系列活动宣传教育,全校师生的思想意识有了很大提高,形成了人人讲安全,人人重视安全的氛围,以实际行动和谐平安校园。

4、“文明班级”评比考核。加强文明班集体建设对促进良好校风的形成至关重要,本学年继续推行文明班集体的过程考核,将班级文化建设、学习成绩、卫生、出勤、爱护公物、班会课、各类竞赛等纳入考核内容,进行综合评定,调动了每个班级的创优积极性,营造了人人参与争创文明班集体的良好氛围,掀起了创文明班集体的高潮。通过班主任巡查、学生会检查等方式全面掌握学生住宿情况,维持宿舍和谐稳定。

(三)加强班主任队伍建设,提高管理力度。

班主任队伍常抓不懈。严格考核班主任工作,本学年继续执行班主任“每周规定动作”即每周主持一次班会活动,每天至少到班级一次,督促早自修或早操两次,每周下宿舍两次,一学期至少与每位同学谈心一次。绝大部分班主任都做的较好,在工作中体现出了爱生敬业,务实求效的工作作风。另外为了促进班主任工作的开展,加强对班主任的考核,制定了《班主任绩效考核细则》,包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等,每月向全校公布,并计入班主任业绩档案中。要求班主任定期向学生科汇报班级管理情况,工作上取得学校的支持与配合。坚持开好每月一次班主任例会。利用班主任例会时间加强对班主任的培训,使班主任工作:在班级管理,讲求实(从实际出发,实事求是),细(细致入微),牢(定规矩并抓牢,不松懈);在教育活动,讲求丰富多彩,体现主体性,时代性,实效性,针对性以及创新精神;在问题学生的转化,讲求个案处理,(要爱每一个学生并重视学生心理,有一竿子插到底的精神)。

(四)团员:发挥共青团先锋队和主力军作用。
    1、进一步完善团委组织机构。依据《中国共青团团章》和我校团委实际工作的需要,在学校领导的大力支持下,进一步完善了我校团委的组织机构。团委负责学校团员、学生会、志愿者、社联工作。
    2、落实团市委的组织工作,认真落实发展新团员、收缴团费、整理团籍、团关系转接和团干部培养等各项日常组织工作。  

   2.1.2 学习能力

   年度,学校教学工作部、学生科团委等部门分别以组织座谈、发放问卷等方式与在校学生进行了交流和调研。结果显示,师生们对学校办学现状和专业设置较为满意,对学校教育教学质量和教学组织工作表示认可。同时,通过学生学习能力和学习行为习惯进行分析,发现了学生在学习能力上的不足,主要显示在以下方面:

   (一)学生学习目的基本明确,但学习态度存在偏差。

  关于学习目的和学习态度的调查结果:学生对学习的意义和重要性的认识基本上是正确的。调查中有77.6%的人认为当前的学习对将来很重要,只有1.8%的人为不重要的;67.2%的学生来学校的初衷是想学知识本领,只有约30%的人目的不明确;学生对目前的学习与将来就业之间的关系在认识上比较模糊,甚至存在错误认识;学校开设的科目与学生的期待存在差距,调查表明:有69.7%的学生认为,学校开设的文化课和将来就业关系不大,所以不重视;专业课才和将来就业有关,所以比较重视。从调查结果看,有近 80% 学生的学习目的和态度还是明确的,存在的问题是很多学生认为现在所学的知识,包括专业课程,对其将来帮助不大,尤其是文化课。有近 20 % 学生认为现在所学的大部分学科都是没有用的。

  (二)学生没有形成良好的学习习惯,意志力较弱。

  关于学习习惯的调查结果:73.8%的学生没有良好的学习习惯和听课习惯;超过半数的学生没有独立按时完成作业的习惯;超过 80% 的学生没有自学习惯。调查结果显示,绝大部分学生没有良好的学习习惯。无论是预习、听课、自习、复习,还是完成作业,都缺乏自觉性。这是部分学生学习跟不上、成绩差的主要原因。还有一部分是因为过去的基础很差,现在老师上课根本听不懂,失去了学习的信心,于是破罐子破摔,学习消极,不求上进。而有 60% 以上的学生表示在学习过程中存在学习问题和困难,不容易克服,只有 23.59% 的学生表示能够坚定意志力,克服困难努力学习。

  (三)学生有学习的愿望,但对学校课程教学内容认识存在偏差。

关于学习愿望的调查结果:大部分学生有读书的愿望和倾向,有近 80% 的学生是想读书的;近半数的人认为学校在学习上对学生的要求过低;有近20% 的学生认为现在努力还为时未晚。调查表明,超过 80% 的学生是有学习愿望的,只是学校的教学内容与学生的期待有一定的差距。其次是学生自己缺乏学习的自信心,这使相当一部分学生放弃努力,宁愿在学校消磨时间,浪费青春。对此,学校应在开展教育教学活动,帮助学生树立自信和理想的同时,开展形式多样的课余活动,丰富学生的课余生活,同时,适当开展心理健康教育,对学生进行适当的学习、生活、就业方面的辅导。

(四)学生可塑性和动手能力较强。

关于2016-2017的专业学习兴趣调查显示:有 75.65% 的学生表示很喜欢实训课堂,老师教授的理论知识和专业技能较为有趣,有 90.32%的学生表示学校每年举办的技能大赛很有意义,愿意积极参与,在动手实践中打磨所学到的理论知识。

(五)学生情商发展较好。

    调查发现,我校在校生和应届、上届毕业生在与学校老师、同学及企业岗位相关人员的沟通中,表现出较强的沟通协调、动手操作和语言表达能力,情商发展较好。学生在参与班级事务管理、社团、团委学生会等活动中表现出较强的组织、沟通、协调和自我管理能力,发挥出积极的作用。

    2.1.3 学生“双证书”获取率 

  针对教育部对中职学生双证(毕业证书+专业技能证书之一)的要求,学校规定,在校生除修完学校开设的课程外,必须考取相应等级的技能证书,掌握相应技术理论知识和实践操作技能。由学校培训科组织报考,教学工作部组织安排专业教师开展集中培训。2016-2017,学校应届毕业生双证书获取率为 96.05% 。

   2.1.4 体质测评合格率

    2016-2017,学校组织了1742 名在校学生参加体质测试,从统计情况来看,1396名学生体质健康达标,达标率为80%,优秀率为65%。

表2-1 惠州市建筑学校2016年度学生体质测评合格率统计表

序号

在校生总数(人)

体质健康达标数(人)

体质健康达标率(%)

体质健康优秀率(%)

1

1742

1396

80

65

 

2.2 资助情况

 根据省、市关于中职生助学金、学费减免等相关文件精神,本年度,学校合计落实学生助学金 146 人,合计金额 29.2 万元;落实学生免学费 1324 人,合计金额 450.16 万元。顺利完成学籍管理、奖学金、助学金以及免学费等事务性工作。本学年继续继续沿用专人专责的工作方式,学籍管理、助学金与免学费的审核、奖学金的评定分别由学生科三位老师专门负责,以确保数据工作的准确性,评定工作的公正性。各项任务得以按时按质完成。

 

表2-2 惠州市建筑学校2016年度学生助学金和减免学杂费落实情况统计表

项目名称(全称)

项目种类

奖助范围

奖助人数

奖助金额(万元)

2016年度助学金

助学金

农村贫困学生

146

29.2

2016年度免学费

减免学杂费

农村户籍学生

1324

450.16

 

2.3 就业质量

学校在教育学生的过程中,注重培养学生树立全面、科学的人才观,突出较强的动手能力,以过硬的毕业生质量,求得较高的就业率,以国家政策为指导,通过“供需见面,双向选择”,“推荐试用”等手段,有效地解决了毕业生的就业问题。学校有完善的“就业指导及推荐服务体系”,具有广泛的就业网络和一批固定的用人单位,如TCL集团、建设集团、隆生企业、德赛集团、华阳集团等等,还和深圳、东莞、南海等市的用人单位建立了良好的长期合作关系,就业形势良好。

     本年度,三年级(2014级)毕业生共 683 人。截止至2017年9月1日,就业、升学人数为 666人,待业 11 人,就业升学率为 98% 。其中,直接就业人数为 652 人,升学学生数为 14 人,创业人数为 6 人。对口就业 529 人,专业对口率为 79% ,平均起薪线在1500—2000元之间。

   3.质量保障措施

3.1 教育教学改革

2016-2017,在学校领导的指导下,教学工作部紧紧围绕着建筑学校工作重心及办学目标,以“规范教学,夯实基础,加强建设”为工作主题,以教学诊改为中心,在教学质量管理和教育教学改革等方面取得了有效进展,具体总结如下:

   (一)落实教学常规管理,教学秩序井然有序 。

    有效组织教学监控检查和教学一线巡查,让教学常规检查制度化、常态化:

    1、上课期间进行教学一线巡堂工作,协助上课老师进行课堂管理,并对违纪学生进行提醒和教育。

    2、坚持每周定期向上级反馈一次巡堂情况,如遇特殊情况,当天进行反馈。

3、教学监控(视频监控)老师积极工作,大胆管理,认真做好了记录,检查出教学问题及时进行调整和调度,并积极主动向上级汇报;发现上课纪律略差的班级会通过拍照方式向班主任反馈,整个学期教学秩序井然有序。

4、经常和督导部、学生工作部老师一道进行一线巡查,交流教学管理经验,纠正教学管理偏差,目前已步入教学管理良性循环。

     (二)做好教学质量检查,使教务工作制度化、规范化。

1、为了加强课堂教学质量监控,教学部分期初、期中及期末三个时段进行教学检查,检查项目主要有授课计划、学生评教、作业批改情况、教师听课情况、教案(课件)检查等,教学部与各教研单位积极配合,顺利地完成教学常规检查工作。从检查和反馈的情况来看,整体情况良好。各教研室(组)老师均已上交授课计划,做到了教学有准备,过程清晰。老师们能按照要求提前备课,并根据所任学科教材及所在班级的实际情况,认真制定教学计划、安排和控制好教学进度,做好听课计划,上课按要求填写教学日志。教学中检查出的问题:个别教师的课堂教学不能体现或渗透新课程的理念,方法陈旧,教师讲的多,学生活动的少;教师包办的多,学生自主探索、讨论交流的少,课堂教学质量和效益有待于进一步提高。

2、 作业抽查采取指定教师指定班级指定课程抽查相结合的方式。从抽查情况来看整体较好,任课教师都能按照学校要求布置作业并认真批改,批改数量基本符合要求,抽查的老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示,写好批改日期和等级。

(三)加强实训室建设,积极采购专业实训室设备。

为满足计算机网络技术专业、建筑设备专业、建筑类、工程测量专业等教学需求,计算机组与土木组积极进行询价,购买专业实训教学设备,目前,工程测量专业的实训室设备已到位,充实了实训教学,教学效果良好。土木工程实训室扩建工程已完成,设备购置正在完善中。

(四)把握重点,抓落实,教研工作出新绩。

1.抓管理,精细常规管理,完善部门制度建设。教学工作部对中专教学管理岗位及岗位制度进行了梳理,并将教学管理制度进行了修订,共整理修订中专教学管理制度26项,流程9项。其中教务教学管理制度13项,实训管理制度6项,教师管理3项,教科研管理4项。

2以赛促教,教学相长。本年度我校师生主要技能竞赛成绩:

2016年11月,我校在惠州市教育局组织的中职学校技能比赛选拔赛中,学生组取得了会计电算化和职业英语两个项目的二等奖和三等奖的好成绩。建筑学校王陆君老师参加市级职业英语教师组比赛获得了全市第3名的好成绩,3位老师获得了惠州市中等职业学校技能比赛学生组优秀指导老师奖,职业英语为我校新增项目,学生组是第一次参加,均取得了良好的成绩,刷新了历史的空白,既锻炼了老师的指导能力,又锻炼了学生的能力,为以后迈进省赛奠定了基础。会计电算化首次获得学生组市级二等奖,这离不开会计专业三位老师的悉心指导。

 2017年3月,我校参加省级工程测量技能比赛教师组比赛,黄添雄、黄乙聪、王培先3位教师获教师组优秀奖;3月,我校3位学生参加省级计算机辅助设计(建筑CAD)比赛,我校一位同学获得省级二等奖(全省第11名),一位获得省三等奖,一位获得优秀奖,这是我校史上最好成绩,同时李麒麟、方玲两位指导教师获得省级优秀教师指导奖。5月份,我校陈凡、崔凌云、卢真、三位教师分获得惠州市第十一届惠州市职业学校教师优秀论文二等奖和三等奖;5月底至6月我校组织开展建筑学校第六届学生技能大赛,本次大赛共有16个项目539名学生参加了比赛,最后产生了26个一等奖,44个二等奖,76个三等奖,25个优秀奖,共计171名,同学们收获荣誉的同时,也增加了对专业知识的实践与积累,增强了对未来就业的信心。5月,我校周妍、黄小爽两位教师的作品《静女》参加《广东省职业院校教师信息化教学大赛》,获省级中职组三等奖。通过这些比赛,教师教学理念和教学水平大有提升,学生技能进一步磨炼夯实,比赛过程中,教师也像学生一样加强自身技能培训,提升自身技能水平,真正实现了 “四位一体”,即“做中学”、“干中练”、“实中战”、“研中思。

 

图为学校建筑装饰专业学生在进行技能比赛

 

图为学校测量工程专业学生在进行技能比赛

 

 

 

图为学校会计专业学生在进行技能比赛

 

 

图为我校参加2017年广东省中等职业学校技能大赛的学生选手

 

图为我校参加2017年广东省中等职业学校技能大赛的教师选手

 

表3-1 惠州市建筑学校2016年度学生比赛获奖情况统计表

序号

项   目

奖 项

指导老师

1

惠州市中职学校技能比赛  职业英语

 学生组  周  涛   叶小静      

市级三等奖  优秀指导老师奖

熊 珍

2

惠州市中职学校技能比赛 会计电算化

 学生组  林琪翔  

 市级二等奖  优秀指导老师奖

叶 敏

3

惠州市中职学校技能比赛 会计电算化

 学生组  黄丽芳   

 市级三等奖  优秀指导老师奖

王健梅

4

2017年省中等职业学校技能大赛(学生组)惠州市比赛  计算机辅助设计(建筑CAD) 学生组  李泽辉

 市级二等奖

 

 

5

2017广东省中等职业学校技能大赛(学生组)惠州市比赛,计算机辅助设计(建筑CAD)

学生组  陈志凯

 市级三等奖

 

6

2017年广东省中等职业学校技能大赛(学生组)惠州市比赛,计算机辅助设计(建筑CAD)

学生组  庄育祥

  市级优秀奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

表3-2  惠州市建筑学校2016年度教师参赛获奖情况统计表

序号

项   目

奖 项

指导老师

1

 

 惠州市中职学校技能比赛职业英语   教师组

市级第三名

市级二等奖

王陆君

2

2017年广东省中等职业学校技能大赛(学生组)惠州市比赛

计算机辅助设计(建筑CAD)项目

优秀指导教师奖

李麒麟

3

2017年广东省中等职业学校技能大赛(学生组)惠州市比赛

计算机辅助设计(建筑CAD)项目

优秀指导教师奖

方玲

4

2017年广东省中等职业学校技能大赛   教师组

工程测量项目

优秀奖

黄添雄

王培先

   黄乙聪

5

2017年广东省职业院校教师信息化大赛信息化课堂教学比赛

决赛

周妍

黄小爽

   

3、做好立项课题的过程管理工作,提升教师科研水平。 抓紧做好立项课题的过程管理、研究指导、结题工作,鼓励教师在专业学术、比赛项目上发表高质量的论文。有6教师参加了2016年中国建设教育协会中等职业教育专业委员会华南分会“优秀论文、课件”评选,获得了华南片区三等奖的好成绩。有3位教师参加了第十一届惠州市职业学校教师优秀论文评比评选,分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。本学年各教研组统计共发表论文 25 篇,教师科研能力有所提高。

  

表3-3  惠州市建筑学校2016年度教师论文、课件获奖情况统计表

 

序号

论文题目

类别

奖 项

   项 目

 作 者

1

《<建筑力学>课程教学方法改革的研究与实践》

论文

三等奖

 

 

2016年中国建设教育协会中等职业教育专业委员会华南分会“优秀论文、课件”评选

方  玲

2

《现代学徒制下中职建筑Auto CAD课程教学研究》

论文

三等奖

李麒麟

3

《浅谈Auto CAD建筑绘图速成教学方法实践探索》

论文

三等奖

王培先

4

《Auto CAD绘制五星红旗》

课件

三等奖

曾智敏

5

《建设法规及相关知识》

课件

三等奖

黎德玲

6

《管道工程量计算》

课件

三等奖

梁  洁

7

移动学习在中职会计教学模式改革中的运用

论文

二等奖

第十一届惠州市职业学校教师优秀论文评比

陈  凡

8

分角色朗读在中职语文教学中的应用

论文

三等奖

崔凌云

 

 

 

 

表3-4惠州市建筑学校2016年度教师论文发表情况统计表

序号

题 目   

刊  物

作者

1

关于计算机信息网络与关键技术的若干研究

ISSN 1671-5780  CN 50-9230/G

《科研》   2016年5月 国家级刊物

彭征宇

2

云环境下FREE数据存储技术的实现

ISSN1674-6813 CN 42-1795/N

《科教导刊》2016年24期 8月(下)

李 晓

3

云计算环境中分布式数据存储关键技术的研究

ISSN 1672-7894  CN 34-1274/G

《课程教育研究》2016年7月

李  晓

4

浅析土木工程制图教学方法的研究与实践

ISSN2096-000X  CN23-1593/G4

《高教学刊》      2016年6月

方 玲

5

浅谈建筑类专业课程实践教学存在的问题与对策

ISSN1671-1580,CN22-1296/G4

《吉林省教育学院学报》 2016年9月

方 玲

6

浅谈工学结合教学改革在《土木工程测量》课程中的实践与创新

ISSN1673-0046 CN14-1323/C《太原城市职业技术学院学报》 2016年第5期

王培先

7

浅谈Auto CAD建筑绘图速成教学方法实践探索

ISSN1671-1580,CN22-1296/G4

《吉林省教育学院学报》 2016年8月

王培先

8

对中职技能教育的几点探讨

ISSN 1673-0410 36-1276/G4

都市家教  2016年7月

黎德玲

9

建造节能领域相变建筑材料的应用探讨

ISSN:1673-5811 CN 11-5441/N

中国科技投资 2016年7月

黎德玲

10

计算机信息化建设与管理探析

《工程技术》 ISSN 1671-5586  CN 50-9210/TB  

彭征宇

11

探讨“互联网+”下职业学校的课程教学改革

《课程教育研究》ISSN2095-3089  CN15-1362/G4

李永军

12

《基于asp.net的电子商务网站设计及实现探析》

《电脑编程技巧与维护》ISSN1006-4052、CN11-3411/TP

李永军

13

《基于微课的图像处理智慧课堂的构建研究》

2017年6月发表于《中国教育技术装备》

ISSN 1671-489X、CN11-4754/T

李永军

14

《智慧校园建设,助力教育信息化》

《广东教育(职教版)》
ISSN1005-1422

 CN44-1145/G4

刘力凯

15

《现代学徒制下中职建筑CAD课程教学研究》

《广东教育》ISSN1005-1422,CN44-1145/G4

李麒麟

16

《高层建筑结构与抗争设计的不足及改进》

吉林教育学院学报ISSN1671-1580

CN22-1296/G4

方玲

17

《大型筏板基础大体积混凝土施工质量控制研究》

九江学院学报 ISSN1674-9545

CN36-1297/N

方玲

18

《普通混凝土抗压与抗折强度分析》

电大理工2017年6月 ISSN1003-3319.CN21-1126/G4

方玲

19

《基于互联网+环境的中职教学探索》

《中国建设教育》2017年第3期,ISSN1814-9723

李利娟

20

《中职施工专业数学教改中模型的作用》

《课程教育研究》ISSN2095-3089  2017年第15期

曾智敏

21

《目标实训教学模式在建筑测量教学中的应用》

《现代职业教育》
CN  14-1381/G

黄乙聪

22

室内装饰设计教学中挖掘学生创造力的探讨

教育ISSN1671-5624 2017年2月

湛淑芳

23

中职学校室内设计专业实训室建设与管理探究

课程教育研究ISSN 2095-3089 2017年4月

湛淑芳

24

关于中等职业技术学校室内装饰专业的教学方法研究

科研 CN50-9230/G

刘晓亚

25

中职学校“公共艺术-美术”课的教学探索与研究

教育 CN50-9214/G

刘晓亚

 

 

  

 (五)搭建师资成长立交桥,提高教师培养效能。

1、以名师工程建设为抓手,促教师专业化发展。加强学科负责人、骨干教师人才库建设,推动校内名师工作室建设,计算机工作室培养教师使用新的教学信息技术,多次对教师进行教学信息化培训;土木工作室对建筑领域BIM新技术进行了研究,现正在撰写BIM实训室筹备方案。

2、教师培训模式多样化,夯实教师继续教育力度。结合各级行政部门的相关培训安排,本年度已组织校本培训,省级培训、中青年教学干部培训、造价软件学习培训班等,培训内容满足了不同老师的需求,同时,积极组织教师参加在其他学校举办的专家讲座、参加省级、国家级教师培训等项目,本年度累计组织教师参加外出学习与培训 59 人次。

 

 

 

图为学校领导和教学管理人员赴福建三所重点建筑中职学校开展学习交流活动

 

 

 

图为学校领导和教学管理人员赴福建三所重点建筑中职学校开展学习交流活动

 

 

 

图为学校校领导及教学管理人员赴博罗中专学习教学诊改经验

 

 

 

          图为我校教师参加中国建设职业教育协会组织的学习交流活动

 

 

 

表3-5 惠州市建筑学校2016年度教师参加校内学习和培训项目情况统计表

序 号

时  间

地  点

培  训  项  目

参培教师

1

2016年11月7日

12楼会议室

“让设计更懂家  传承工匠精神” 科洛空间设计装饰有限公司设计人员讲座

装饰教研组

2

2016年11月28日

综802

“职教高地·云教育”培训

全体中职教师

3

2017年1月10日

综802

教师职业道德培训

        ——汪永智教授 主讲

全体中职教师

4

2017年4月10日

综802

教学改革工作会议

全体中职教师

5

2017年4月21日

11楼会议室

广东省中职德育优质课程《心理健康》项目建设启动仪式专家指导培训

中职德育教师

6

2017年5月19、26日

综504机房

黄叶泉工作室:课件制作

全体教师

7

2017年7月7日-8日

综501机房

广联达造价软件技能培训

专业教师12人

 

 

            

 

 

表3-6 惠州市建筑学校2016年度教师参加外出学习与培训情况统计表

序号

时  间

地 点

培训内容

参培教师

1

2016年9月5日

市教育局

贯彻落实广东省中等职业学校教学诊断与改进工作培训会议精神

2人

2

2016年9月18日

惠州市工程技术学校

惠州市中等职业学校教学诊断与改进培训班

3人

3

2016年11月7日

惠州卫生职业技术学院

互联网+背景下职业教育课程教育

2人

4

2016年12月21日

    惠州市工程技术学校

教师信息化培训

 

2人

5

2016年7月—9月、12月

广州各高职院校

省级培训

6人

6

2017年3月4日

惠州卫生职业技术学院

2017年全市职业院校教师微课制作培训

6人

7

2017年3月10日

广东水利电力学院

建筑专业综合实训室、造价实训室、BIM教师工作室、岩土实验室等参观学习

5人

8

2017年3月24日

惠州市工程技术学校

惠州市中等职业学校教学诊断与改进培训班

9人

9

2017年4月5日

惠州锐维度科技有限公司

建筑装饰VR技术的应用

5人

10

2017年4月12日-4月14日

福建省惠安开成职业中专学校、福州建筑工程职业中专学校和福建省永泰城乡建设职业中专学校

学校建筑专业实训教学、德育教育、师资建设等

4人

11

2017年4月20-21日

广东佛山市顺德区北滘职业技术学校

互联网+职业教育创新高峰论坛级职业教育教学新模式

2人

12

2017年4月26-30日

浙江绍兴市中等专业学校

第九届职业教育建筑工程施工专业“项目教学”立体化课程建设·数字资源库共建共享研讨会

1人

13

2017年5月25日-26日

广州市天河职业高级中学

广东省中职学校教师信息化教学设计能力提升培训会议

1人

14

2017年5月14日

博罗县博师高级中学

惠州市中小学教师资格考试面试考官候选人

2人

15

2017年6月19日-6月25日

广东技术师范学院

中职教学诊断与改进工作培训

1人

16

2017年7月16日-8月4日

广州番禺职业技术学院

互联网+智能手机APP开发技能提升培训班

1人

17

2017年7月8日-7月14日

广东机电职业技术学院

对分课堂教学模式

1人

18

2017年7月9日-7月23日

广东水利电力职业技术学院

建筑工程施工综合实训

2人

19

2017年7月12日-7月18日

广东技术师范学院

中职骨干教师“教师教学技能综合提升”培训

1人

20

2017年7月29日-8月5日

岭南师范学院

教学诊断与改进培训

1人

 

3、用心培养青年教师,发挥老教师的引领作用。做好听评课工作,教学效果和教学质量明显提升。绝大多数教师教风严谨,态度认真,备课充分,语言清晰,教案规范,教学形式灵活,教学方法多样,学生参与课堂活动率高。发挥老教师和工作室教师的引领作用,带动青年教师学习积极性,学校教学风气大为好转。

3.2 规范管理情况

(一)抓制度求规范,着力建设现代管理制度。

根据2016年4月学校发布的“惠州市广播电视大学(市建筑学校)管理水平提升行动计划(2015-2018 年)实施方案”要求,学校办公室在统筹做好全校各部门制度修订实施方案的基础上,对几项重要制度进行了修订和完善。一是及时召开协调会,统筹全校各部门制度修订标准;二是深入调查研究,紧紧围绕绩效考核要求重新修订并实施《惠州市电大(建筑学校)考勤管理规定》;三是结合新情况、新要求制定了《惠州市电大(建筑学校)聘任制度》、《惠州市电大车辆管理制度》《惠州市电大(建筑学校)合同管理制度》。 其中,考勤管理制度的修订,填补了以往难以量化考核的漏洞,对促进学校规范管理、扭转慵懒散的不良风气发挥了重要作用。   

(二)抓考核求绩效,合理制定绩效考核方案。

2016-2017,学校继续厘清和完善各项管理制度,特别是人事分配制度和绩效考核制度,突出多劳多得、优劳优酬的原则,更深层次的激活学校的生机活力。”按照计划要求,办公室认真研究和学习市人社局、教育局有关文件,主动与市属兄弟院校沟通,了解和掌握其他学校情况,并在此基础上提出我校管理绩效考核依据和办法,征求学校班子和相关部门意见后,形成实施方案,报经市人社局、财政局、教育局批准。管理绩效考核方案的制定和实施是进一步提升工作效率和服务水平的基础,也是更深层次激活学校生机活力的开始。

(三)不断加强财务管理,健全和完善内控机制。

1、制定和完善学校有关财务规章制度和工作流程,堵塞财务漏洞,确保资金安全。先后出台了《惠州市电大(建筑学校)财务管理制度》、《惠州市电大(建筑学校)财务审批规定》、《惠州市电大(建筑学校)固定资产管理办法》及财务科各项工作业务流程。

2、加强预算管理,维护预算的刚性约束。实现预算分解下达至学校各部门,确保和监督各部门按预算执行。从2017年起,财务科在分解财政批复预算的基础上,将具体预算分解并下达给各对应预算部门,大力推进各部门预算的执行力度。

3、不断加强内控规范建设,建立建全各项内部控制制度等,确保内部控制的有效性和重要业务流程得以有效运行。

4、规范现金管理,严控现金支出。随着公务卡的推出,有效控制了现金的支出。

5、加强对报账票据的审核。对报账人员的票据在报账前须登陆税务系统核查票据的真伪,确保票据的真实、有效。

6、加强对财务印章的管理和使用,做好财务监督工作,确保学校资金安全、完整。

(四)完善了实习就业管理服务体系和工作制度。

1、完善了实习就业管理服务体系,认真落实各项制度。为认真抓好《职业学校学生实习管理规定》的贯彻落实工作,加强我校实习就业管理,维护学生权益,本年度完善了实习就业部与教学督导部的工作制度,进一步明确教学督导工作制度、顶岗实习管理工作制度、毕业生就业管理工作制度;为使顶岗实习学生管理更方便、更规范,结合学校实际工作情况,制定顶岗实习管理流程、实习班主任月常规工作细则、实习班主任工作考核细则和《顶岗实习学生手册》(家长知情书、安全保证书、三方协议书)等制度,在实施管理岗位过程中,本部门责任教师在履行实习就业管理工作岗位时,认真执行以上管理制度和工作细则,工作上做到井然有序,并取得了一定的成效。

2、拓宽了学生就业渠道,保证学生就业畅通。

(1)为进一步加强我校与用人单位的联系,更好地为当地社会经济提供人才服务,同时为我校2017年毕业生提供就业平台,并为2015级学生提供顶岗实习机会,学校于2017年6月举行毕业生供需推介会,认真积极联系了一百多家企业参会,为我校2015级实习生及部分2017届毕业生提供了 2000 个工作岗位,充分满足了我校实习生、毕业生的岗位需求。

(2)积极与企业联系,了解企业用人需求情况。本年度接待来访企业近二十多家,直接通过本部门推荐就业及转岗的实习生和毕业生人次不少于 100人次。

(3)采用多种实习就业信息分享,通过自建QQ群网络平台(惠州建校实习就业群)向学生推送最新企业招聘信息、行业资讯,给学生转岗和再就业提供信息。截止目前,毕业生总人数 683 人,直接就业人数 663 人,直接就业率96.5%,与上届直接就业率 95% 基本持平,就业形势保持平稳态势,数据显示近几年来我校学生实习就业时畅通的,就业措施是有效的。

 

图为学校举行毕业生供需推介会

 

3、开展就业指导和职业生涯规划教育。

为转变准实习学生的就业观念,树立行业工作的苦乐观,增强就业信心,提升就业率,本年度开展了如下职业教育活动:

(1)结合德育课《职业生涯规划》课程,与任课教师和班主任沟通,认真指导学生撰写自荐信、制作个人简历及面试注意问题;

(2)根据参加顶岗实习各专业学生人数和企业用人需求,邀请企业负责人、技术专家到校宣讲,本年度举办了多场服务于准实习生就业的“职业生涯规划”教育的专题讲座。

 

    3.3 德育工作情况

     3.3.1 德育课实施情况

 学校现有专职心理辅导教师 2 名。2017年4月,在广东省第二批中职德育优质课程评选中,我校中职德育课《心理健康》课程脱颖而出,获得批准立项。在日常教学中,学校教学工作部、学生科团委共同做好德育工作,确保按要求开好德育课程,定期开展“道德讲堂”系列讲座活动。

 

     

图为我校广东省第二批中职德育优质课《心理健康》课程项目启动仪式

 

图为学校举行“学礼仪,讲文明,做有礼中职生”讲座

 

 

图为“马路天使马相华到学校开展交通安全宣讲活动

 

表3-8 惠州市建筑学校德育课开课情况

课程名称

教学时数

开设时间

备注

职业生涯规划

32节

一年级第一学期

必修课

职业道德与法律

32节

一年级第二学期

必修课

经济政治与社会

32节

二年级第一学期

必修课

哲学与人生

32节

二年级第二学期

必修课

就业指导与创业教育

18节

二年级第二学期

必修课

心理健康

18节

二年级第一学期

必修课

廉洁修身

18节

一年级第一、二学期

必修课

时事政治

18节

全年级

必修课

 

     3.3.2 校园文化建设

   (一)学生会:自我教育、自我管理、自我服务。

学生会的发展和建设遵循“自我教育、自我管理、自我服务”原则,负责学校各班级早操、晚修、宿舍考勤,卫生包干区、每月主题黑板报评比等工作,校团委加强学生会团队建设,实行了学生会骨干干部“聘任制”,颁发聘书加强责任感,校团委加强内部制度建设,注重对学生会干部的严格管理和培训,使其成为学校学生自我管理的得力助手。

图为学生会干部开展素质拓展活动

 

    (二)社团:丰富校园文化生活,不断提升学生的自我管理能力。

本学年度,团委结合重大节日、纪念日和学校工作重点,开展了丰富多彩的课余活动,提高了学生的审美能力和综合素质,争取做到每周有小活动,如:星期一下午音乐社吉他培训;星期二、四下午的篮球社训练;星期五下午测量社的测量培训。每月有中型活动,如:2017年4月份组织了共青团团员参观叶挺将军纪念园暨新团员入团宣誓仪式活动、5-6月份开展了“全校杯校园篮球比赛”、7月份的2017年市场营销大赛(跳蚤市场)等一系列活动,截止目前,我校共有12个社团正常运行,全部协会成员543人,通过丰富多彩的校园活动,提高了同学们的集体荣誉感,也增强了自我管理能力。

 

图为学校音乐社成员参加元旦文艺晚会演出

 

 

图为“全校杯校园篮球比赛”现场

 

     

(三)青年志愿者:学习雷锋、奉献他人、提升自己。

本学年度,学校团委不断加强了学校志愿服务工作的指导和管理,举办多场志愿者专题培训讲座,努力调动青年学生志愿服务的积极性,立足校园,走进社会,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著成绩。如:三月雷锋月志愿刷墙活动、惠州市护苗学校的陪护活动,每个月一次到护苗学校进行志愿活动、金山湖公园环保清洁活动、端午节知识竞赛等活动。青年志愿者队伍在校园和社会的影响逐步扩大。

 

图为青年志愿者协会前往激流坑开展春季植树活动

 

 

图为青年志愿者协会到惠州市护苗学校开展关爱陪护活动

3.4 党建工作情况

2016-2017,学校抓标准求先优,稳步推进基层党建党务工作:一是继续深入做好“两学一做”学习教育常态化制度化推进工作。做好教育方案、专题学习、党代表接待日活动、教育专项汇报等相关规定动作。二是落实中心组学习。制定学习计划,举办专题讲座,保障党员干部的集中学习任务较好完成。三是抓好日常党务。协同各支部按照“六有达标”要求,落实“三会一课”,做好基层党组织规范化建设。四是推进党员志愿服务活动。五是做好党风廉政建设方面的文件起草,落实领导个人事项报告等工作。六是突出问题专项整改。高标准落实党组织关系集中排查、基层党组织按期换届、党员违纪违法情况处理、党费收缴专项检查、党员干部学习教育等七项重点工作。七是扎实开展精准扶贫工作。按照抓党建促脱贫攻坚的要求,协助第一书记做好惠东县梁化镇水联村开展精准扶贫工作。

 

 

图为学校党委召开2016年度党员领导干部民主生活会

      

图为学校党委在惠东县梁化镇水联村开展帮扶助学活动

 

 

图为学校党委组织党员教职工参观“树清廉家风 促党风政风”主题展活动

 

   4.校企合作

   4.1 校校合作开展情况

年度,校校合作的开展实现新突破。2017年3月22日、3月29日,教学工作部分批组织了15、16级建筑设备专业学生前往惠州市工程技术学校进行建筑应用电工等专业课程操作实训。老师们详细介绍了电工工具、电器元件及线路安装、调试、维修等专业知识,同学们通过分组合作、团队探讨、共同进行了实操实训。本次学习培训进一步提升了学生的专业技能,同时也搭建起了校际之间的沟通桥梁,实现了设备资源校校共享。5月3日,电子商务专业的4位专业课教师前往惠州城市职业学院,参观该学院工商管理系的“慧丰坊”实训室暨大学生创新创业育成基地,聆听了一堂生动的组托堆码课程,并参观了现代化仓库、分拣系统、港口物流模型、电子商务实训室等实训室,对电子商务专业核心专业课程的实训方案设计与实践有了进一步的认识。5月11日,学校会计专业骨干教师一行4人前往惠州城市职业学院会计金融系中职部开展学习交流活动,双方就学科建设、专业设置、人才培养、实训室建设等方面进行了较为全面和深入的交流。

 

图为建筑设备专业学生前往惠州市工程技术学校进行建筑应用电工等专业课程操作实训

 

图为学校会计专业骨干教师前往惠州城市职业学院会计金融系中职部现场观摩课堂

 

    4.2 校企合作开展情况

年度,校企合作关系稳步推进,校企合作空间进一步拓展:

   (一)部分专业课程采取内外结合模式进行教与学。 

2016年下半年,由美科公司赞助修建的装饰展厅已基本建成,目前已投入使用;教学工作部安排装饰专业学生分6批外出至成语公园和金山湖公园进行现场写生,组织了物业专业学生外出至TCL集团进行大型消防演练。2017年3月28日至30日,教学工作部组织2015级建筑装饰、房地产等建筑相关专业学生到惠城区河南岸片区永和苑等新开楼盘进行参观学习。在永和房地产公司的工作人员的讲解下,同学们对新开楼盘的坐落位置、开发现状、营销情况有了更深入的了解,对装饰材料与构造、卫浴设备、给排水管道的设置安装等知识有了更清晰的认知。通过样板套间、毛坯房的对比,同学们切实感受到房屋的装饰装修风格、功能区域划分、舒适程度和整体观赏性,还亲自进行了室内使用面积的测量实训。5月10日, 15级、16级电子商务班的学生一行60多人到缔薇尚品电子商务有限公司参观学习,该公司人事部门负责人介绍了公司的基本情况,包括公司的成长历史、经营理念、发展前景、团队活动和企业文化等等,同时引用企业中的成功案例分析了目前电商的发展趋势,对电子商务的的岗位需求、人才所需具备的知识、技能、素养等进行了深入分析,并有效地将电子商务专业课程所学的网站建设、网站推广、百度推广、网络营销等知识和技能与企业岗位进行了联系,激起了学生们对电子商务的专业热情。

 

图为建筑装饰专业学生外出到成语公园进行现场写生

 

图为物业管理专业学生到TCL集团参加大型消防演练

 

 

图为建筑装饰、房地产等建筑相关专业学生到惠城区河南岸永和苑新开楼盘进行参观学习

 

 

图为电子商务班学生到缔薇尚品电子商务有限公司参观学习

 

(二)“佳登曼电梯班”在博罗园洲工厂正式开班。

2017年4月5日,我校与广东佳登曼电梯有限公司校企合作项目——惠州建筑学校“佳登曼电梯班”在博罗园洲工厂正式开班,建筑学校15级建筑设备专业的 24 名学生正式进驻工厂,开始为期1个月的企业实践学习。通过企业技术员和工程师的教育进行工学结合模式的学习,实现电梯的理论知识学习和专业技能实践的融合,同时也可以感受到该企业的文化,掌握到企业管理理念、管理制度和管理办法,和企业员工一起同劳动、同生活,为我校第一批学生进驻企业学习生活奠定了校企合作模式的基础。

(三)举办多场企业专家校园讲座。

年度,学校邀请了省市多家企业的有关负责人和优秀技术人员来校举办专题讲座和企业宣讲,合计成功举办了12 场次宣讲讲座。

 

图为学校邀请科洛空间设计装饰有限公司有关负责人举行专题讲座

 

5.举办者履职

2017一年,学校办学经费总收入为 1830 万元,其中:财政经常性补助收入 995万元,学费收入 610 万元,其他收入 225 万元。年生均财政拨款水平 2942.03 元。

学校本学年的办学经费总支出为 1827 万元,其中:设备采购 60 万元,日常教学经费 1286 万元,师资队伍建设费 5 万元,教学改革及研究费 21 万元,其他支出总额 455 万元。

具体明细如下:

表5-1 惠州市建筑学校2017年项目收入明细表

学校总收入(万元)

1830

中央、地方财政专项投入

专项投入/合计(万元)

0

专项投入/序号

0

专项投入/项目名称

0

专项投入/项目金额(万元)

0

财政经常性补助收入

补助收入/合计(万元)

995

补助收入/序号

 

补助收入/项目名称

人员经费

补助收入/标准(万元)

995

补助收入/项目金额(万元)

995

学费收入

学费收入/合计(万元)

610

学费收入/序号

 

学费收入/学生类别

 

学费收入/标准(元/生)

 

学费收入/金额(万元)

610

社会捐赠金额(万元)

 

其他收入总额(万元)

225

贷款余额(万元

300

年生均财政拨款水平(元)

2942.03

 

 

表5-2 惠州市建筑学校2017年项目支出明细表

学校总支出

1827

其中

基础设施建设(万元)

0

设备采购(万元)

总值

60

其中:教学科研仪器设备值

60

日常教学经费(万元)

总值

1286

实验实习费

21

教学实习仪器维修费

32

聘请校外教师费

24

其中

企业兼职教师课酬

1.07